今天，讓我們一起來看看“群眾身邊好黨員”——上饒市鄱陽縣第二中學教師金慶華的先進事跡。

鄱陽縣第二中學教師金慶華，男，1982年出生，中共黨員，現任鄱陽縣第二中學教師。從教以來一直擔任思想政治教師兼班主任工作，先后被縣委縣政府評為縣“優秀教師”、“師德師風標兵”，2015年獲上饒市高中政治教學優質課二等獎、2020年課例評比二等獎，2021年縣優質課一等獎。扎根農村，服務鄉村教育

2005年，懷揣著對教育事業的向往與熱愛，金慶華夫妻二人放棄在大城市工作的機會，義無反顧地選擇到鄱陽縣最邊遠的湖區銀寶湖鄉中學任教，一干就是8年。鄉村中學艱苦的工作條件并沒有讓金慶華退縮，反而更加激發了他揮灑青春、服務鄉村教育事業的斗志。針對所帶班級絕大多數學生是留守兒童的現狀，他放棄住家的舒適，堅持和學生同吃同住，目的是為了更好的傾聽學生心聲、陪伴學生成長。他每周堅持和所教班級的每位學生家長至少進行一次電話溝通。與學生家長進行真誠細致的溝通，使得家長能及時準確地了解孩子的在校情況，從而形成了一股強大的教育合力。他所帶的兩屆畢業班先后有40余名學生考取了省重點中學，6名學生考取了定向師范生，改變了許多農村學子的命運。

立足崗位，踐行育人初心

2013年，金慶華遴選進入鄱陽縣第二中學工作，面臨學校班級較多，專業思政課教師不足的情況，他主動承擔起了學校大量思政課的教學任務，每周課量平均有25節，有時超過33課時，他毫無怨言。即便在腎結石發作，疼痛難忍的情況下，他仍然堅持在教學一線，同事們稱贊他為“老黃牛”！他憑著一顆教學育人的初心，從“日常行為抓細節、勵志教育抓自信、學習成績抓點滴”三個方面入手，架起“學生、家長、科任老師”溝通交流橋梁，做好“學生、家長、科任老師”服務工作，積極探究教學方式，創新開展“分組競爭”、“全班協作”的方法，有效提高了學生積極性和學習氛圍，班風學風迅速提升。最終，他所帶的2019、2022兩屆高三畢業班，在中考成績沒有一位同學上省重點中學分數線的情況下，所帶普通班級兩屆考生高考有23名同學錄取了本科院校，在他精心呵護下，創造了普通高中較好的教學成效。

知行合一，永葆先鋒本色

金慶華積極踐行新時代思政課教學理念，堅守立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國育才”使命。積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領。一有機會就積極參加學校組織的理論學習活動，先后到井岡山、瑞金、于都等地接受紅色教育，深化對思政課的認識，感悟革命先輩的精神品格，大力傳承紅色基因。每周利用班會在課堂上開展愛國主義及紅色教育，引導學生系好人生第一粒紐扣，讓紅色文化在校園傳承。同時，他積極投入縣里的中心宣傳工作，擔任鄱陽縣委黨史學習教育宣講團成員，用通俗易懂的語言宣講黨的政策理論知識，把黨的“好聲音”帶到廣大農村，為廣大的基層干部群眾帶去了一場場精神盛宴，讓廣大農村黨員群眾更加堅定“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的信念。

2020年4月疫情期間，正值學生返校，他作為一名預備黨員，主動請纓，承擔起了全校師生進入校園的第一關測溫工作。在學校常態化進行全員核酸檢測時，他在完成教學工作同時，仍然主動擔負起高三學生1000余人的核酸掃碼工作，讓醫務人員的檢測工作得以順利有序而迅速地開展。穿著防護服，承受著高溫帶來的不適，滴滴汗水展現的是一名黨員教師的責任與擔當。

從湖區到城區，變的是環境與崗位 ，不變的是初心和責任。“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”。守好教書育人初心，擔好立德樹人使命，我們才能無愧于這個偉大的時代，金慶華如是說，更是在工作中默默履行著。